Mit dem Schülerwettbewerb will die Siemens Stiftung Jugendliche motivieren, sich mit relevanten Themen unserer Gesellschaft auseinanderzusetzen – und zwar aus einem mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Blickwinkel.

Bürgerstiftung Braunschweig stiftet Gewächshaus

Ihre Facharbeiten im naturwissenschaftlichen Bereich leisteten mit großem Einsatz etwa 20 Schülerinnen und Schüler der IGS Peine von Anfang März bis zum 9. Juni im Institut für Biotechnologie und Umweltforschung der Fakultät Versorgungstechnik an der Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften ab.

Es wurden in dem Arbeitskreis zwei Lernbroschüren zu "Gehirn gerechtem Lernen" erstellt:

• "Lernen mit Lust ohne Frust" richtet sich an Schüler/- innen ab dem 10. Jahrgang.

• "PISA - was nun?" richtet sich an Eltern, speziell an Eltern der 5. Klassen.

Leitlinie beider Broschüren ist die Frage: "Was geschieht beim Lernen im Gehirn und was kann daraus für das Lernen in der Schule und zu Hause abgeleitet werden?"

Das Kompaktstudium Mathematik für Ingenieurwissenschaften ist ein kostenfreies Angebot der Technischen Universität Braunschweig für Schülerinnen und Schüler des doppelten Abiturjahrgangs 2011 bzw. für Studienanfängerinnen und Studienanfänger in 2011, die sich für ein Studium der Ingenieurwissenschaften Maschinenbau, Bauingenieurwesen, Wirtschaftsingnieurwesen/ Maschinenbau bzw. Bauingenieurwesen, Geoökologie, Umweltigenieurwesen, Bioingenieurwesen oder Mobilität und Verkehr an der TU Braunschweig interessieren.

phæno ermöglicht es Besuchern in einer faszinierenden, futuristischen Architektur, reale Phänomene direkt und „hands-on“ zu erfahren.
An mehr als 300 Stationen werden Phänomene aus Mathematik, Naturwissenschaften und Technik begreifbar gemacht – ohne Simulationen, Tricks oder Verpackungen.

Die Fachoberschule- Technik – der Berufsbildenden Schulen Fredenberg sucht Unternehmen, öffentliche Einrichtungen, Vereine, Eltern oder andere Privatpersonen, die als Auftraggeber für technische Projekte von Schülerteams (i. d. R. 3-5 Schülerinnen und Schüler) auftreten. Wichtigste Aufgaben der Auftraggeber sind dabei die Bereitstellung der zur Erreichung der vereinbarten Projektziele notwendigen Ressourcen und die Abnahme des Projektergebnisses.

Die Grundschüler (ab 1. Klasse) führen selbstständig unter Anleitung naturwissenschaftliche Experimente durch: Phänomene werden qualitativ und quantitativ untersucht. Der Aufbau, die Durchführung sowie die Dokumentation der Ergebnisse erfolgen durch den einzelnen Schüler bzw. die Schülergruppen. Die Planung und die Erarbeitung der Ergebnisse erfolgen gemeinsam.

Berufsorientierung und Nachwuchssicherung mit Pfiff und Knall: Was braucht man, um die Funktionsweise des Verbrennungsmotors zu verstehen? Eine Pappröhre, etwas Spiritus, einen Korken, Streichhölzer sowie Ahle und Klebstoff als Hilfsmittel. Das eine Ende der Pappröhre wird mit einem Deckel fest verschlossen, in dessen Mitte man ein Loch gebohrt hat. Bevor das andere Ende lose mit dem zweiten Deckel verschlossen wird, werden einige Spritzer Spiritus und ein Korken in die Röhre gegeben. Nachdem die Pappröhre gut geschüttelt wurde, hält man eine Flamme an die Öffnung des befestigten Deckels. Es wird gut sichtbar, wie die innere Energie der Gase in kinetische Energie des zweiten Pappröhrendeckels umgewandelt wird. Das „Prinzip des Verbrennungsmotors“ ist nur einer von 22 Versuchen aus der BONA SZ- Experimentierkiste, die von Schul- und Unternehmensvertretern gemeinsam zusammengestellt wurden und Phänomene des Alltags mit Hilfe von Cent-Artikeln veranschaulichen.

Vorlesungsreihe der Physikalischen Institute für Interessierte ab 12 Jahren.