Sie möchten ein interessantes Physikprojekt gestalten, aber Ihnen fehlen die Mittel
zur Durchführung?

Das Förderprogramm „Physik für Schülerinnen und Schüler“ möchte dem entgegenwirken.

Weitere Informationen unter http://www.dpg-physik.de/programme/schule/physsch/index.html

Die Projekte müssen bei der DPG beantragt werden:

DPG-Geschäftsstelle
Hauptstraße 5
53604 Bad Honnef
Fax: 02224-923250

Lernen Sie phæno vor dem Besuch mit Ihrer Klasse kostenlos kennen. phæno Lehrkräfte stellen Ihnen unsere Angebote vor und beantworten Ihre Fragen zum Besuch. Schüler- und Elternvertreter können sich ebenfalls gerne anmelden.
Das Info-Treffen ist als Fortbildung in Niedersachsen und Sachsen-Anhalt anerkannt. Für Gruppen ab 10 Personen können Sie einen exklusiven Termin für ein kostenloses Lehrer-Info-Treffen - SPEZIAL buchen.

Wie entstehen die Farben des Regenbogens? Sind Mischfarben heller oder dunkler als ihre Ausgangsfarben? Wie kann man Farben verschwinden lassen? In diesem Workshop geht es um additive und subtraktive Farbmischung. Die SchülerInnen machen Entdeckungen zum weißen Sonnenlicht und erfahren, wie die Farbe ins Fernsehbild kommt.

Die von der Fraunhofer-Systemforschung Elektromobilität entwickelte Ausstellung „Antrieb Zukunft“ zeigt einen Überblick der wichtigsten Forschungsfelder für den Übergang in die Elektromobilität. Die Ausstellung umfasst 10 Stationen zum Thema Elektromobilität – angefangen bei der Energieerzeugung über neue Fahrzeugkonzepte bis hin zur nachhaltigen Verkehrsentwicklung und ökonomischen Aspekten. Der technische Schwerpunkt liegt dabei auf der Energieumsetzung und Speicherung im Fahrzeug:

• Was sind die technischen Grundlagen von Akkus?
• Wie sieht der Akku der Zukunft aus?
• Was sind neue Antriebskonzepte für Elektromotoren?

Wer darf mitmachen?

Teams von bis zu 5 Schülerinnen und Schülern ab der 7. Jahrgangsstufe aller weiterbildenden Schulen Deutschlands (z.B. Schul‑AGs)

Was müsst ihr als erstes tun?

Euer Team zusammenstellen (max. fünf Personen) und den Lehrer überzeugen! Denn der Lehrer (oder die Lehrerin) muss euch offiziell anmelden. Denkt euch für euer Team einen Namen aus! Die „Die Frankfurter Adler“ oder „Die 5 Überflieger“ oder was auch immer. Wichtig: Anmeldungen mit Name und Anschrift der Schule, Name des Lehrers und des Teams bitte nur durch den Lehrer per E-Mail an Machmit@dlr.de

Das Motto des Schülerwettbewerbs 2013 lautet „Stadt – Land – Fluss. Zukunftsplanung ist ein Muss!“. Aufgabe ist es, eine konkrete Forschungsfrage rund um den nachhaltigen Umwelt- und Klimaschutz zu formulieren, eine Antwort zu entwickeln und das Projekt in Form einer schriftlichen Arbeit zusammenzufassen. Die adäquate Bewertung der Arbeiten übernehmen namhafte Wissenschaftler der RWTH Aachen, der TU Berlin und der TU München.

Was erwartet Sie beim Niedersachsen-Technikum?

Im Rahmen eines sechsmonatigen PRAKTIKUMS in einem technischen Unternehmen aus der Region (z.B. VW Wolfsburg, Salzgitter AG) sowie eines wöchentlichen HOCHSCHULTAGS an einer beteiligten Universität (TU Braunschweig und Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften) entwickeln Sie berufsorientierende Perspektiven. Finden Sie heraus, welches BERUFSFELD zu Ihnen passt und was die Universität alles zu bieten hat.

Die „Hebelkiste“ möchte Kindern die Möglichkeit bieten, selbsttätig zu erleben, dass sie sehr wohl in der Lage sind, technische Funktionsweisen zu entdecken und zu erklären sowie technische Zusammenhänge nachzuvollziehen und zu verstehen. Dass sie fähig sind, selbst Dinge zu erfinden, zu konstruieren und in Funktion zu setzen sowie eigenständig individuelle Lösungen finden können.

Es wurden in dem Arbeitskreis zwei Lernbroschüren zu "Gehirn gerechtem Lernen" erstellt:

• "Lernen mit Lust ohne Frust" richtet sich an Schüler/- innen ab dem 10. Jahrgang.

• "PISA - was nun?" richtet sich an Eltern, speziell an Eltern der 5. Klassen.

Leitlinie beider Broschüren ist die Frage: "Was geschieht beim Lernen im Gehirn und was kann daraus für das Lernen in der Schule und zu Hause abgeleitet werden?"

Technik verbindet ist eine Veranstaltung des Vereins Deutscher Ingenieure und ein Teil der Aktion "Tag der Technik", der in rund 60 Städten der Bundesrepublik stattfindet.

Unter dem Motto "Deine Zukunft - Mobilität erleben" haben im Februar 2010 Schüler, Studenten und Bildungseinrichtungen, im Rahmen der Veranstaltung "Technik verbindet", die Welt der Mobilität im phaeno Wolfsburg vorgestellt. Flugzeuge, Rennwagen und Antriebstechnik waren nur einige spannende Bereiche. Auszubildende und Studierende technisch orientierter Fachrichtungen konnten dabei praxisnahe Einblicke in ihre Tätigkeitsfelder geben indem sie spannende Versuchsanordnungen und Modelle mit gebracht haben.

Ein Getriebe ist vom Prinzip her eine recht simple physikalische Konstruktion: Es geht um Kraftübertragung und Drehzahlveränderung. Anhand einfacher Getriebebeispiele und durch das Hantieren mit Zahnrädern lernen die Teilnehmer die Grundzüge der Getriebetechnik und ihre physikalischen Grundlagen kennen. Anschließend konstruieren sie selbst ein fahrtaugliches Automodell.

In Teamarbeit erlernen die Teilnehmer Interviewregeln, technische und bildsprachliche Grundlagen filmischer Gestaltung, Montagetechniken und den Umgang mit Sprach- und Musikunterlegung. So erfahren sie etwas über Arbeitsbedingungen, die bei einer Filmproduktion herrschen. Zwischen den Genres Reportage, Dokumentation, Werbespot, Kurzfilm, Musikclip oder Podiumsdiskussion können die Teams wählen.

Kombination eines Workshops aus diesem Themengebiet mit der Schülerführung "Das Zusammenspiel von Natur und Technik".

Dieser Workshop erlaubt Kindern zwischen vier und acht Jahren im Rahmen der Technischen Frühbildung handlungsorientiert die altersgerechte Entdeckung von Strom. Der Bau eines mit Strom fahrenden Modellautos erleichtert durch den lebensweltlichen Bezug schon Vorschulkindern den Einstieg in die Phänomenologie von Elektrotechnik und Physik.

Zur Produktion eines Spielfilmes bedarf es des gekonnten Spiels mit den besonderen Bedingungen des Mediums: mit der Entwicklung und Umsetzung eines tragfähigen Drehbuchkonzepts, dem Einsatz adäquater filmsprachlicher Mittel bis hin zum Schnitt.

Die Ökologie untersucht, wie Tiere und Pflanzen von ihrer Natur abhängen und wie sie diese selbst verändern. Kleine Forscherteams begeben sich in diesem Workshop mit Fernglas, Reagenzgläsern und Kamera auf eine spannende Entdeckungsreise durch den Park der Autostadt. Hier beobachten und analysieren sie Pflanzen, Tiere und deren Lebensräume. Alle Fotos, Wasser- und Bodenproben werden anschließend ausgewertet und mit den Forscherkollegen reflektiert.

Stabilität ist eine wichtige Voraussetzung für die Sicherheit eines Kraftfahrzeugs. Moderne Automobilkarosserien sind fest und verwindungssteif. Der Workshop bietet die Möglichkeit, am Modell nachzuvollziehen, wie Stabilität erreicht werden kann. Dabei löten die Teilnehmer eine Karosserie aus Draht, die anschließend mit einem Elektromotor fahrtüchtig gemacht wird.

Die Herstellung eines Automobils ist ein Musterbeispiel industrieller Produktionsweise. Teamarbeit ist hierbei unverzichtbar. In diesem Workshop entwickeln und montieren die Teilnehmer in Eigenregie einfache Fahrzeugmodelle. Der Gestaltungs- und Produktionsprozess wird dabei als Rollenspiel in der Gruppe nachvollzogen, wobei die Teilnehmer auch durchaus vor die eine oder andere knifflige Situation gestellt werden.

Farben können uns in Aufregung versetzen oder uns beruhigen. Sie steigern unser Wohlbefinden oder rufen unsere Abneigung hervor. Ausgehend von der Farbskulptur "Rot Blau Gelb" des Künstlers Gerhard Merz - zu sehen auf der Piazza der Autostadt werden in diesem Workshop die verschiedenen Farbwirkungen in einer Reihe von Wahrnehmungsexperimenten demonstriert. Dabei erfahren die Teilnehmer auch etwas über die physiologischen Ursachen der beobachteten Effekte.

Wasserstoff und Brennstoffzelle: Mit dieser Paarung kann ein Auto angetrieben werden. Wirklich? Nein! Der Antrieb erfolgt über einen Elektromotor, und Wasserstoff ist keine Energie, sondern ein Energieträger. Aber woher kommt der Wasserstoff? Warum fahren heute nicht alle Autos mit Wasserstoff? Oder ist das batteriebetriebenes Elektroauto die bessere Alternative? Was ist überhaupt Energie? Diesen Fragen spüren die Teilnehmer mit technischen Versuchen und körperlichen Erfahrungen nach.

Kombination des Workshops "Die Autostadt-Piraten" mit wahlweise einem der folgenden Workshops bzw. Module:

• Antrieb durch Wasser, Luft und Erde,
• Zahn um Zahn I,
• Farbmeditation.

Ein Einblick in gestalterische Prozesse – von der Ideen-findung bis zur Marktbeobachtung: Die Teilnehmer entwickeln und skizzieren eigene Designideen, die sie anschließend in Form eines gegenständlichen Modells umsetzen. Die Modellierung erfolgt mit Hilfe eines Hartschaumkerns, der mit Plastilin ummantelt wird. Skizzen, Modelle und Marketingüberlegungen werden zum Abschluss in einer Präsentation vorgestellt.

Fortbewegungsmittel und Antriebskonstruktionen zählen zu den bedeutendsten Errungenschaften der Technikgeschichte. Einfache Antriebskonzepte, die beispielsweise auf den Prinzipien von Rückstoß und Spannung basieren, werden in diesem Workshop angesprochen und dann der Rückstoßantrieb von den Teilnehmern in Fahrzeugmodellen nachgebaut. Am Ende werden die „motorisierten“ Modellfahrzeuge in ein Rennen geschickt.

MobiTrack ist eine Rallye durch die Autostadt, bei der sich Schüler eigenständig im Park orientieren und in den verschiedenen Installationen, Experimentierstationen und Ausstellungsräumen umschauen.

MobiTrack wendet sich vor allem an Schülergruppen, die die Autostadt zum ersten Mal besuchen. Die Rallye ermöglicht es ihnen, in Kleingruppen ausgewählte Attraktionen zu erkunden; Leitblätter unterstützen sie bei ihren selbstständigen Ausflügen.

Das TU-Programm bietet Schülerinnen der gymnasialen Oberstufe die Möglichkeit, sich in Kleingruppen ein Semester lang über die naturwissenschaftlichen und technischen Studiengänge an der TU Braunschweig zu informieren und den Hochschulalltag hautnah mitzuerleben. Unterstützt werden sie dabei von einer TU-Mentorin oder von einem TU-Mentor.

Die Fachoberschule- Technik – der Berufsbildenden Schulen Fredenberg sucht Unternehmen, öffentliche Einrichtungen, Vereine, Eltern oder andere Privatpersonen, die als Auftraggeber für technische Projekte von Schülerteams (i. d. R. 3-5 Schülerinnen und Schüler) auftreten. Wichtigste Aufgaben der Auftraggeber sind dabei die Bereitstellung der zur Erreichung der vereinbarten Projektziele notwendigen Ressourcen und die Abnahme des Projektergebnisses.

Die Grundschüler (ab 1. Klasse) führen selbstständig unter Anleitung naturwissenschaftliche Experimente durch: Phänomene werden qualitativ und quantitativ untersucht. Der Aufbau, die Durchführung sowie die Dokumentation der Ergebnisse erfolgen durch den einzelnen Schüler bzw. die Schülergruppen. Die Planung und die Erarbeitung der Ergebnisse erfolgen gemeinsam.

Das unter der Schirmherrschaft des Niedersächsischen Kultusministeriums stehende Projekt „Fit für die Informationsbeschaffung in Niedersachsen“ richtet sich an die niedersächsischen Schulen und bündelt die vielfältigen Angebote der Universitätsbibliotheken:

• Sie sind Lehrkraft einer niedersächsischen Schule?

• Sie oder Ihre Schülerinnen und Schüler suchen Informationen für die Unterrichtsvorbereitung zu einem speziellen Thema oder im Rahmen des Seminarfaches für eine Facharbeit bzw. für ein Referat?

• Sie benötigen fachliche Beratung bei der Informationsbeschaffung?

Wettbewerbsarbeit „Jugend forscht“ 2010 von Niklas Olinski, Mehmet Kale, Dennis-Thong Nguyen, Klasse 10 A Gymnasium Kleine Burg.

Durch chemische Experimente können wir zeigen, dass oxidierte Polyphenole im Tee oder im Rotwein die Amylaseaktivität und damit den Abbau der Amylose hemmen. Auch Cyclodextrine könnten eine Hemmwirkung auf die Amylasetätigkeit ausüben. Diese These soll durch Experimente bestätigt und ein Bezug zu verschiedenen Hemmungstypen hergestellt werden.  Wegen der komplexen Analysemethoden ist eine Zusammenarbeit mit der TU Braunschweig (Institut für Lebensmittelchemie) notwendig.

Wettbewerbsarbeit „Jugend forscht“ 2010 von Laura Schmiemann, Klasse 9S1 Gymnasium Kleine Burg.

Diese Arbeit knüpft an unsere Schüler-experimentieren-Arbeit aus dem Jahr 2008/09 mit dem Thema „Hefezellen im Käfig“ an. Wir untersuchten die Abgabe von Kohlenstoffdioxid bei der alkoholischen Gärung durch Hefezellen, die mit Hilfe von Alginat immobilisiert wurden. Dabei wurden die Parameter Temperatur, pH-Wert, Kohlenhydratart und andere variiert.

Hightech der Zukunft

Früher oder später trifft es jeden von uns: Ein neues Handy oder ein brandneuer DVD-Player bieten mir als Anwender zwar bisher unbekannte Möglichkeiten, jedoch drängen sich Fragen auf:

• Was steckt dahinter?
• Wie funktioniert das?

Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I und II können mit fachlicher Unterstützung durch Betreuer des DLR spannende Hightech-Experimente selbst durchführen und auswerten.

Inspiriert von Forschung und Wissenschaft erleben die Schülerinnen und Schüler ganz unmittelbar den Forschungsalltag und können sich die Methoden der modernen Forschung selbst erschließen.

Am Dowesee können Schülerinnen und Schüler selbständig und experimentell in Kleingruppen den Lebensraum See erforschen. Dazu wird der See zu Fuß umrundet und auf einer Fahrt auf dem See z.B. die Wassertiefe bestimmt.

Die AWO Junioruniversität ist eine außerschulische Bildungseinrichtung für Kinder und Jugendliche zwischen fünf und 13 Jahren. Ziel ist es, diese schon im Kindergartenalter für die Wissenschaft zu begeistern, sie bis zur beruflichen Ausbildung bzw. dem Studium zu begleiten und ihnen die Welt der Technik näher zu bringen.

Das Medienportal der Siemens Stiftung bietet Lehrkräften, Dozenten und Ausbildern moderne Materialien zur Unterrichtsvorbereitung und -gestaltung. Die im Portal verfügbaren Medien vermitteln naturwissenschaftliche Grundlagen, beispielsweise zu Energie, Wasser, Licht oder Hören. Zu den Themen stehen zahlreiche Einzelmedien wie interaktive Grafiken, Tondateien und Sachinformationen sowie thematisch zusammengestellte Medienpakete zur Verfügung.

SchülerInnen haben in der Regel kaum Gelegenheit, praktische, technisch orientierte Arbeiten auszuführen und sich darin zu üben. Beim Berufe-Parcours haben die Jugendlichen die Möglichkeit zu erfahren, ob bei ihnen bestimmte Begabungen vorliegen und in welchen Berufen diese zum Tragen kommen.

Ziel dieses Seminars ist es, die Teilnehmer mit den vielfältigen und zum Teil komplexen Wechselwirkungen zwischen Einzelunternehmen und Gesamtwirtschaft vertraut zu machen.

Einblick in die Studiengänge Bioingenieurwesen, Biotechnologie und Bioverfahrenstechnik.

Auf altersgerechten Forscher-Touren entdecken Nachwuchsbiologen botanische Phänomene.

Durch eigenes Experimentieren den Phänomenen der Natur, den Eigenschaften und Umwandlungen der Stoffe auf die Spur kommen und kennenlernen, wie man in einem chemischen Labor arbeitet.

In Arbeitsgemeinschaften, Minikursen, aber auch in Schulprojekten können wissbegierige Schülerinnen und Schüler die Welt der Mathematik und ihrer Anwendungen in Naturwissenschaften, Wirtschaft und Technik aktiv erforschen.

Im Lego-Labor werden verschiedene Lego Mindstorms NXT Roboter präsentiert, die die Lösung von Problemen aus der Informatik “erlebbar” machen.

Die Fakultät Maschinenbau bietet speziell für Schülerinnen an, ihr dreiwöchiges Schulpraktikum an einem Institut der Fakultät durchzuführen.

Vorlesungen für Jungforscherinnen und Jungforscher aus allen Bereichen der Wissenschaft.

Galileo macht Schule dreht sich um das Europäische Satellitennavigationssystem Galileo, die dahinter­stehende Technologie und dadurch ermöglichte neue Dienstleistungen. Die Schüler sind aufgerufen, Ideen und Visionen für neue Anwendungen zu entwerfen, signifikante Verbesserungen für bestehende Einsatzgebiete zu finden und Modelle oder Prototypen zu konstruieren.

Mit einfachen physikalischen Experimenten sollen Grundschulkinder erste Erfahrungen mit naturwissenschaftlichen Themen sammeln.

Wettbewerb: Abgabe einer schriftlichen Arbeit und Präsentation an einem selbst gestalteten Stand.

Die Faszination Licht wird erlebbar!

In unserem Leben gibt es kaum etwas, was gleichzeitig so selbstverständlich, aber auch so geheimnisvoll ist wie das Licht: Seine Bedeutung für die Technik von morgen können wir heute noch nicht vollständig erfassen, sondern nur erahnen - es ist einfach phänomenal!